Nòstre amic, Andrieu responsable de la cronica « Nice-Matin » per l’IEO-06, a decidit de confidar son estilò a Renat Pòns sòci de l’ieo-06. Vautres toi sòcis ò amics nos podetz escriure per prepausar lei vòstres tèxts.
Podetz legir l’article de Renat Pòns encuei dins l’edicion de « Nice-Matin » Grassa.
De pas mancar l’agenda en bas de pagina.
Lo viure ensems e sei limitas.
Vivèm de mutacions contemporanèas fondamentalas. De modificacions radicalas si produson dins leis estructuras familhalas emb una fragilizacion dei liames sociaus e deis individús. L’individualisme s’espandisse dins un monde dominat per un sistèma onte l’ideau es de consumacion, d’espandiment personau e de possession d’objècts indispensables per existre. Èstre embé l’aver. L’autoritat s’abena, lo viure ensems pausa problèma, èstre ensems sembla mai complicat e causa de conflictes.
Viure ensems impausa de limitas, una limitacion dei plasers. La libertat a un pretz : sa limitacion. Per laurar sa tèrra, la fau boinar. Per bastir una societat vivabla de boinas, de marcas simbolicas son pausadas : de lèis, d’interdichs. Lei generacions precedentas èran responsablas de la transmission d’aquestei valors. Mai, la familha a laissat la plaça educativa a d’autrei e, sustot, an una novèla baila : la television.
Assistèm an una deriva enfantina de l’adulte en carga d’educar. Projeta sus sa progenitura son pròpre desir enfantin, recèrca la satisfaccion au travèrs deis enfants e deis objèctes que lei comolan. Aquesteis adultes vòlon plus venir vièlhs. Semblan pas prèsts de renonciar an una part de gaudènça. Es pas sensa consequéncias sus l’organizacion sociala.
Aquela posicion enfantina adulta si retròba dins lo biais de foncionar en grop. Son promptes a criticar, a denigrar la « joinessa » mai reproduson lei memes comportaments. Intran dins una logica joveneta onte lo rapòrt a l’autre es mai problematic, sovent fondat sus un rapòrt de fòrça, onte la question dei limitas si pausa entre se e l’autre, entre pensar e agir. Coma transmetre la nocion de limitas ?
Fragilas, mau organizadas son mantèn per la generacion seguenta serà mens aisit. Quin environament sociau e culturau leis adultes d’ara vòlon legar per permetre ai gènts de viure ensems, d’acceptar lei diferéncias, de si suportar sensa tombar dins l’indiferéncia ? Si devon pas, un còp de mai, entremarchar.
Renat Pòns.
Le vivre ensemble et ses limites.
Nous vivons des mutations contemporaines fondamentales. Des modifications radicales se produisent dans les structures familiales avec une fragilisation des liens sociaux et des individus. L’individualisme se répand dans un monde dominé par un système où l’idéal est celui de la consommation, de l’épanouissement individuel et de la possession d’objets indispensables pour exister. Être avec l’avoir. L’autorité s’épuise, le vivre ensemble pose problème, être ensemble devient plus compliqué et source de conflits.
Vivre ensemble impose des limites, une limitation des plaisirs. La liberté a un prix : sa limitation. Pour labourer son champ, on le borne. Pour bâtir une société vivable, des bornes, des repères symboliques sont posés, donc des lois, des interdits. Les générations précédentes portaient la responsabilité de la transmission de ces valeurs. Or, la famille a cédé la place éducative à d’autres et, surtout, à une nouvelle nurse : la télévision.
Nous assistons à une dérive infantile de l’adulte en charge d’éduquer. Il projette sur sa progéniture son propre désir infantile, il recherche la satisfaction à travers les enfants et les objets qui les comblent. Ces adultes ne veulent plus vieillir. Ils ne semblent pas prêts à renoncer à une part de jouïssance. Ceci n’est pas sans conséquences sur l’organisation sociale.
Cette position infantile adulte se retrouve dans la façon de fonctionner en groupe. Ils sont prompts à critiquer, à dénigrer les jeunes mais reproduisent les mêmes comportements. Ils entrent dans une logique juvénile où le rapport à l’autre est plus problématique, souvent fondé sur un rapport de force où la question des limites se pose entre soi et l’autre, entre penser et agir. Comment transmettre la notion de limites ?
Fragiles, mal organisées leur maintien par la génération suivante sera moins facile. Quel environnement social et culturel les adultes d’aujourd’hui veulent-ils léguer pour permettre aux gens de vivre ensemble, d’accepter les différences, de se supporter, sans tomber dans l’indifférence ? Ils ne doivent encore pas se dérober.
Agenda :
Ateliers de langue, à La Colle, lundi 9 juin, école N. Lanza, 17h30 ; à Grasse, salle de St Jacques, 17h30,
Atelier de danses, à Grasse, mardi 10 juin, salle de St Antoine, 20h30.